Montessori J'apprends à compter jusqu'à 100 et à calculer 3-6 ans (chiffres rugueux inclus) de Christelle Prince

Montessori J'apprends à compter jusqu'à 100 et à calculer 3-6 ans (chiffres rugueux inclus)

Par Christelle Prince, Laure Brémont

Broché, 192 pages

Paru le 9 janvier 2019 chez Hachette Éducation

Classé n° 84.370 des ventes sur Amazon.fr
Prix éditeur
9,90 €
Langue
Français
ISBN-10

2017080764

ISBN-13

9782017080763

Dimensions

23,0 x 28,5 x 1,5 cm

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Détails & caractéristiques

Format : Broché, 192 pages
Date de publication : 9 janvier 2019
Éditeur : Hachette Éducation
Langue : Français
ISBN-10 : 2017080764
ISBN-13 : 9782017080763
Prix éditeur : 9,90 €
Classement Amazon.fr : 84.370
Dimensions : 23,0 x 28,5 x 1,5 cm

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Résumé

Cette méthode propose à l’enfant d'apprendre à compter jusqu’à 100, et à additionner, soustraire, multiplier et diviser grâce à la pédagogie Montessori.
Les activités sont progressives et permettent à l’enfant de manipuler de nombreux autocollants perles et chiffres rugueux.
 
• La progression est lente et adaptée à l’enfant de 3 à 6 ans. L’ouvrage couvre l’apprentissage des nombres de 0 à 100 de manière très progressive sur 192 pages.
• La manipulation se fait par l’intermédiaire des autocollants : des chiffres rugueux pour bien fixer le sens du tracé, mais aussi de nombreux autocollants « perles » qui permettent de représenter les nombres. La manipulation est au cœur de l’apprentissage  : les perles des unités ont chacune une couleur, les barrettes de 10 perles représentent les dizaines et la « plaque » de 100 perles représente une centaine.
Chaque leçon s’articule en 3 temps :
• une situation concrète présentée dans une grande illustration ;
• une phase de schématisation de la situation à l’aide de barrettes de perles ;
• puis sa représentation « abstraite » en nombres.
• Une grande importance est également accordée à la visualisation mathématique. Les situations mathématiques sont concrètes et richement illustrées : animaux, jouets, fruits et légumes, situations de la vie quotidienne…
• La verbalisation et l’acquisition du langage mathématique se font par l’intermédiaire d’un grand dessin avec l’exposition d’une situation mathématique. L’enfant, en le décrivant, verbalise un calcul ou une notion mathématique.
• Enfin, toutes les notions opératoires sont abordées : addition, soustraction, notion de multiplication (doubles) et situation de partage (division).
 

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