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Polémiques et fake news de Pierre Merle

Polémiques et fake news

Par Pierre Merle

Broché, 168 pages

Paru le 11 janvier 2019 chez BORD DE L EAU

Classé n° 499.014 des ventes sur Amazon.fr
Collection
Prix éditeur
18,00 €
Langue
Français
ISBN-10

2356876049

ISBN-13

9782356876041

Dimensions

13,1 x 20,1 x 1,5 cm

Poids

235 grammes

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Détails & caractéristiques

Format : Broché, 168 pages
Date de publication : 11 janvier 2019
Collection : CrescendO
Éditeur : BORD DE L EAU
Langue : Français
ISBN-10 : 2356876049
ISBN-13 : 9782356876041
Prix éditeur : 18,00 €
Classement Amazon.fr : 499.014
Dimensions : 13,1 x 20,1 x 1,5 cm
Poids : 235 grammes

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Résumé

Sous le quinquennat de francois hollande (2012-2017), plusieurs réformes ont suscité des polémiques et fake news parfois virulentes : la "réforme de l'orthographe", les ABCD de l'égalité assimilés à la "théorie du genre", la "suppression" du redoublement, etc. Ces polémiques reposent le plus souvent sur des déformations, parfois même des mystifications de la réalité. Pour approfondir l'analyse des polémiques scolaires, l'ouvrage aborde aussi trois polémiques omniprésentes dans les débats sur l'école française : les notes (sont-elles indispensables pour apprendre ? ), le redoublement (est-il utile ? ), le niveau scolaire (baisse-t-il ? ).
De nouveau, dans les arguments échangés, les fake news sont largement présentes. Sur ces questions centrales, les parents, les professeurs et, plus largement, les citoyens, ont le droit de disposer de connaissances scientifiquement étayées sans lesquelles le débat démocratique devient une illusion. Cette analyse des polémiques scolaires débouche sur trois interrogations cardinales auxquelles l'ouvrage apporte une réflexion nécessaire.
A qui profite la diffusion systématique des fake news scolaires ? Comment lutter contre la production de l'ignorance sur l'école et hors de celle-ci ? Les modes nouveaux de communisation, notamment les réseaux sociaux, annoncent-ils l'émergence d'une "ère post-scientifique" où connaissance scientifique et fausse science se concurrenceraient et s'entremêleraient de telle façon que le citoyen ne pourrait plus discerner le vrai du faux ?

Une analyse de la désinformation concernant l'école et les réformes de l'éducation. L'auteur s'interroge sur l'identité des bénéficiaires de la diffusion systématique des fausses nouvelles, mais aussi sur le moyen de lutter contre la fabrication de l'ignorance sur l'école.

À propos de l'auteurL'auteur

PIERRE MERLE est professeur de sociologie à l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education. Il a notamment publié Les pratiques d'évaluation scolaire. Historique, difficultés, perspectives, PUF, 2018, La démocratisation de l'enseignement, La Découverte, 2017 et Réformer le collège, PUF, 2016 (avec François Dubet).
https://books.google.fr/books?bibkeys=ISBN:9782356876041&jscmd=viewapi&callback=gbookscb