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J'ai des DYS dans ma classe ! Guide pratique pour les enseignants de Marjorie Camus-Charron

J'ai des DYS dans ma classe ! Guide pratique pour les enseignants

Par Marjorie Camus-Charron (Avec la contribution de), Michel Habib (Avec la contribution de)

Broché, 336 pages

Paru le 3 septembre 2019 chez DE BOECK SUP

Classé n° 22.065 des ventes sur Amazon.fr
Collection
Prix éditeur
19,95 €
Langue
Français
ISBN-10

2807315909

ISBN-13

9782807315907

Dimensions

15,9 x 24,0 x 2,0 cm

Poids

535 grammes

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Détails & caractéristiques

Format : Broché, 336 pages
Date de publication : 3 septembre 2019
Collection : Cles Pour Enseigner
Éditeur : DE BOECK SUP
Langue : Français
ISBN-10 : 2807315909
ISBN-13 : 9782807315907
Prix éditeur : 19,95 €
Classement Amazon.fr : 22.065
Dimensions : 15,9 x 24,0 x 2,0 cm
Poids : 535 grammes

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Format Prix
J'ai des DYS dans ma classe ! - Guide pratique pour les enseignants - 9782807328921 - 16,99 €
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J'ai des DYS dans ma classe ! - Guide pratique pour les enseignants (Clés pour enseigner et apprendre) - Format Kindle - 9782807328921 - 16,99 €
9782807328921
Kindle16,99 €Comparer

Résumé

Cet ouvrage explique comment les apprentissages fondamentaux, lecture, écriture et calcul, se construisent et comment répondre aux troubles dys par une pédagogie adaptée. Avoir des dys dans sa classe est tout à la fois une banalité pour certains et une énigme pour beaucoup. Premier à constater les difficultés de l’enfant, l’enseignant est aussi le mieux placé pour en informer les parents. Le rôle de l’enseignant est donc crucial dans le repérage des troubles dys d’autant qu’il est le seul capable d’amorcer les premiers ajustements pédagogiques pour préserver la progression scolaire de son élève. Mais pour les repérer et agir de façon appropriée, encore faut-il comprendre ces troubles dys ! Illustré de nombreuses situations de classe, regorgeant de solutions à adapter à votre pratique quotidienne et au cas particulier de vos élèves, ce livre vous aidera à envisager les troubles dys sans dramatiser et pour le plus grand bien de la classe. Marjorie Camus-Charron et Michel Habib passent en revue les grands domaines où s’expriment les difficultés de l’enfant dys : lecture et écriture, langage oral, compétences numériques, mémoire, coordination, sans oublier les troubles de l’attention, l’hyperactivité et les élèves à haut potentiel.

À propos de l'auteurL'auteur

Marjorie Camus-Charron a débuté sa carrière dans le secteur culturel en Belgique, avant de devenir enseignante. Elle a exploré divers environnements scolaires et pédagogiques au Moyen-Orient puis en France. Son engagement auprès des enfants et adolescents, en lien avec les familles et les écoles, l'a poussée vers le champ de la psychologie. Diplômée des Universités de Paris 8 et Nantes, elle s'est spécialisée en neuropsychologie et troubles des apprentissages à l'Université d'Angers, en collaboration avec le CRIA de Nantes.
Actuellement, elle exerce comme psychologue de l'Education nationale au sein d'un RASED, dans la région de Nantes. Michel Habib est neurologue au CHU de Marseille, où il a exercé dans le domaine des troubles cognitifs de l'adulte et de l'enfant et s'est progressivement spécialisé dans les troubles d'apprentissage. Il enseigne et a enseigné la neuropsychologie dans plusieurs universités françaises et outre-atlantique.
Fondateur de la Revue de Neuropsychologie et, plus récemment, co-responsable de la revue Développements, auteur de plusieurs ouvrages et articles sur les principaux domaines des liens entre cerveau et comportements, il a consacré ces dix dernières années à mettre en place un réseau de professionnels (Résodys) autour de la dyslexie et des autres troubles d'apprentissage.